ਤੋਂ
ਰਹਿਮਾ ਏ-ਲਮਕੀ
EYFS ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ
ਮਦਦਗਾਰਾਂ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਾ: ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ ਬੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਮਕੈਨਿਕ, ਫਾਇਰਫਾਈਟਰ ਅਤੇ ਹੋਰ
ਇਸ ਹਫ਼ਤੇ, ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ ਬੀ ਕਲਾਸ ਸਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਬਾਰੇ ਅਸੀਂ ਸਭ ਕੁਝ ਜਾਣਨ ਲਈ ਸਾਡੀ ਯਾਤਰਾ 'ਤੇ ਜਾਰੀ ਰਹੇ। ਅਸੀਂ ਇਹ ਹਫ਼ਤਾ ਮਕੈਨਿਕਸ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਬਿਤਾਇਆ ਅਤੇ ਉਹ ਸਮਾਜ ਦੀ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਅਤੇ ਮਕੈਨਿਕ ਦੇ ਸਾਡੇ 'ਤੇ ਪੈਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਫਾਇਰਫਾਈਟਰਾਂ ਅਤੇ ਪੁਲਿਸ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ, ਅਸੀਂ ਟੇਸਲਾ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਵੀ ਲਿਆ ਜਿੱਥੇ ਅਸੀਂ ਸਥਾਈ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰਹਿਣ ਬਾਰੇ ਅਤੇ ਕਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ। ਅਸੀਂ ਆਪਣੀ ਖੁਦ ਦੀ ਸ਼ਿਲਪਕਾਰੀ ਬਣਾਈ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸੋਚਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਕਾਰਾਂ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣਗੀਆਂ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ ਹੈ। ਇੱਕ ਦਿਨ ਅਸੀਂ ਅੱਗ ਬੁਝਾਉਣ ਵਾਲੇ ਅੱਗ ਬੁਝਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ, ਅਗਲੇ ਦਿਨ ਅਸੀਂ ਡਾਕਟਰ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾ ਰਹੇ ਸੀ ਕਿ ਹਰ ਕੋਈ ਚੰਗਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ! ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਬਾਰੇ ਜਾਣਨ ਲਈ ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ!
ਤੋਂ
ਕ੍ਰਿਸਟੋਫਰ ਕੋਨਲੀ
ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਹੋਮਰੂਮ ਟੀਚਰ
ਇੱਕ ਨਿਵਾਸ ਡਾਇਓਰਾਮਾ ਬਣਾਉਣਾ
ਵਿਗਿਆਨ ਸਾਲ 2 ਵਿੱਚ ਇਸ ਹਫ਼ਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਥਾਨਾਂ ਦੀ ਇਕਾਈ ਵਿੱਚ ਜੀਵਿਤ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਆਖਰੀ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਵਰਖਾ ਜੰਗਲਾਂ ਦੇ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਸ ਯੂਨਿਟ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਅਸੀਂ ਕਈ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇਹ ਜਾਣਨ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਸਨ ਕਿ ਇੱਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੌਦਾ ਜਾਂ ਜਾਨਵਰ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਉਸਦਾ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਇਹ ਸਿੱਖਣਾ ਵੀ ਸੀ ਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੌਦੇ ਅਤੇ ਜਾਨਵਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਡਾਇਗ੍ਰਾਮ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਟੀਚਾ ਵੀ ਸੀ ਜੋ ਉਸ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ, ਪੌਦਿਆਂ ਜਾਂ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਲੇਬਲ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਸਨ। ਅਸੀਂ ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਡਾਇਓਰਾਮਾ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ।
ਅਸੀਂ ਮੀਂਹ ਦੇ ਜੰਗਲਾਂ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਖੋਜ ਕਰਕੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ। ਉੱਥੇ ਕਿਹੜੇ ਜਾਨਵਰ ਮਿਲਦੇ ਹਨ? ਉਸ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਕੀ ਹਨ? ਇਹ ਹੋਰ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨਾਂ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖਰਾ ਹੈ? ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਕਿ ਬਰਸਾਤੀ ਜੰਗਲਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖਰੀਆਂ ਪਰਤਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਪਰਤ ਵਿੱਚ ਜਾਨਵਰ ਅਤੇ ਇਹ ਪਰਤਾਂ ਵੱਖਰੀਆਂ ਅਤੇ ਖਾਸ ਸਨ। ਇਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮਾਡਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਈ ਵਿਚਾਰ ਮਿਲੇ।
ਦੂਜਾ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਡੱਬਿਆਂ ਨੂੰ ਪੇਂਟ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਡੱਬਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪਾਉਣ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਰੋਤ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਲਈ ਜੋੜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਹ ਸਿੱਖਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਭਾਗੀਦਾਰ ਬਣਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਦਿੱਤਾ.
ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਬਕਸਿਆਂ ਨੂੰ ਪੇਂਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸੋਚਿਆ। ਚੁਣੀ ਗਈ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਲਈ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਚੋਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਾਡਲ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸੀ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਸਨ।
ਸਾਡੇ ਡਾਇਓਰਾਮਾ ਦਾ ਆਖਰੀ ਹਿੱਸਾ ਉਹਨਾਂ ਮਾਡਲਾਂ ਨੂੰ ਲੇਬਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ ਜੋ ਬਣਾਏ ਗਏ ਸਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹ ਵੀ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਜੋੜੇ ਗਏ ਲੇਬਲਾਂ ਲਈ ਸਹੀ ਸੀ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੌਰਾਨ ਰੁੱਝੇ ਹੋਏ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਸਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਵੀ ਲਈ ਅਤੇ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਦੇ ਮਾਡਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ। ਉਹ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਵੀ ਸਨ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਸੁਣ ਸਕਦੇ ਸਨ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਹਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਏ ਗਏ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਦਾ ਭਰੋਸਾ ਵੀ ਰੱਖਦੇ ਸਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਹੋਣ ਦੇ ਸਾਰੇ ਗੁਣਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ। ਸ਼ਾਬਾਸ਼ ਸਾਲ 2!
ਤੋਂ
ਲੋਨਵਾਬੋ ਜੇ
ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ
ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 3 ਅਤੇ 4 ਗਣਿਤ ਹੁਣ ਆਪਣੇ ਸਿਖਰ 'ਤੇ ਹੈ।
ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਰਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸੰਖੇਪ ਮੁਲਾਂਕਣ ਹੋਏ ਹਨ।
ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 3 ਗਣਿਤ ਕੰਮ ਦੀ ਇੱਕ ਨਿਪੁੰਨਤਾ ਸਕੀਮ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 2 ਪਾਠਕ੍ਰਮ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੱਤ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ਾ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਸੰਖਿਆ, ਅਲਜਬਰਾ, ਸਪੇਸ ਅਤੇ ਮਾਪ, ਸੰਭਾਵਨਾ, ਅਨੁਪਾਤ ਅਤੇ ਅਨੁਪਾਤ, ਅਤੇ ਅੰਕੜੇ। ਪਾਠ ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 4 ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਾਲ 7 ਤੋਂ GCSE ਹੁਨਰ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਲਚਕੀਲੇਪਨ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਹੋਮਵਰਕ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸੈੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੰਟਰਲੀਵਿੰਗ ਪਹੁੰਚ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹਰੇਕ ਮਿਆਦ ਦੇ ਅੰਤ 'ਤੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 4 ਗਣਿਤ ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 3 ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਇੱਕ ਰੇਖਿਕ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਹੈ - ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਡੂੰਘਾਈ ਵਾਲੇ GCSE ਸੰਦਰਭ ਦੇ ਨਾਲ ਸੱਤ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ਾ ਖੇਤਰਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਮਾਣ। ਕੰਮ ਦੀ ਸਕੀਮ ਵਧੇਰੇ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਾਲ 10 ਤੋਂ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਜਾਂ ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਸਕੀਮ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨਗੇ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਗਣਿਤ ਦੇ ਫਾਰਮੂਲੇ ਸਿੱਖਣੇ ਅਤੇ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੋਧ ਕਰਨੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ।3
ਸੈਕੰਡਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਹੁਨਰ ਬਾਰਾਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਹਨ ਜੋ ਅੱਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੂਚਨਾ ਯੁੱਗ ਦੌਰਾਨ ਆਪਣੇ ਕਰੀਅਰ ਵਿੱਚ ਸਫ਼ਲ ਹੋਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹਨ। ਬਾਰ੍ਹਵੀਂ 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਹੁਨਰ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ, ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਸਹਿਯੋਗ, ਸੰਚਾਰ, ਸੂਚਨਾ ਸਾਖਰਤਾ, ਮੀਡੀਆ ਸਾਖਰਤਾ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਾਖਰਤਾ, ਲਚਕਤਾ, ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ, ਪਹਿਲਕਦਮੀ, ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਹਨ। ਇਹ ਹੁਨਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅੱਜ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕ ਬਾਜ਼ਾਰਾਂ ਦੀ ਤੇਜ਼ ਰਫ਼ਤਾਰ ਨਾਲ ਚੱਲਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਹਰੇਕ ਹੁਨਰ ਇਸ ਗੱਲ ਵਿੱਚ ਵਿਲੱਖਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗੁਣ ਸਾਂਝਾ ਹੈ। ਉਹ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੇ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ।
ਤੋਂ
ਵਿਕਟੋਰੀਆ ਅਲੇਜੈਂਡਰਾ ਜ਼ੋਰਜ਼ੋਲੀ
PE ਅਧਿਆਪਕ
BIS ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਉਤਪਾਦਕ ਪਹਿਲੀ ਮਿਆਦ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਨਾ: ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ
ਬੀਆਈਐਸ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ ਕਾਰਜਕਾਲ ਦਾ ਅੰਤ ਨੇੜੇ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ 4 ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੌਰਾਨ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਸਾਲ ਦੇ ਇਸ ਪਹਿਲੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਛੋਟੇ ਸਾਲ 1, 2 ਅਤੇ 3 ਦੇ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਲੋਕੋਮੋਟਰ ਅੰਦੋਲਨਾਂ, ਆਮ ਤਾਲਮੇਲ, ਸੁੱਟਣ ਅਤੇ ਫੜਨ, ਸਰੀਰ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਅਤੇ ਸਹਿਕਾਰੀ ਅਤੇ ਟੀਮ ਗੇਮਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਸਾਲ 5 ਅਤੇ 6 ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਡਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਾਸਕਟਬਾਲ, ਫੁੱਟਬਾਲ ਅਤੇ ਵਾਲੀਬਾਲ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣਾ ਸੀ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਖੇਡਾਂ ਵਿੱਚ ਮੈਚ ਖੇਡਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਸੀ। ਨਾਲ ਹੀ ਸ਼ਰਤੀਆ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਦੋ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਿਆ। ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਸਾਰਿਆਂ ਦੀ ਛੁੱਟੀ ਵਧੀਆ ਰਹੇਗੀ!
BIS ਕਲਾਸਰੂਮ ਮੁਫ਼ਤ ਟ੍ਰਾਇਲ ਇਵੈਂਟ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ - ਆਪਣੀ ਜਗ੍ਹਾ ਨੂੰ ਰਿਜ਼ਰਵ ਕਰਨ ਲਈ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਤਸਵੀਰ 'ਤੇ ਕਲਿੱਕ ਕਰੋ!
ਹੋਰ ਕੋਰਸ ਵੇਰਵਿਆਂ ਅਤੇ BIS ਕੈਂਪਸ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ। ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ!
ਪੋਸਟ ਟਾਈਮ: ਦਸੰਬਰ-15-2023
