ਤੋਂ
ਰਹਿਮਾ ਅਲ-ਲਮਕੀ
EYFS ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ
ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ ਬੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਕਾਂ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਾ: ਮਕੈਨਿਕ, ਫਾਇਰਫਾਈਟਰ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ
ਇਸ ਹਫ਼ਤੇ, ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ ਬੀ ਕਲਾਸ ਨੇ ਸਾਡੀ ਯਾਤਰਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖੀ ਤਾਂ ਜੋ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਬਾਰੇ ਸਭ ਕੁਝ ਸਿੱਖ ਸਕੀਏ ਜੋ ਸਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਇਹ ਹਫ਼ਤਾ ਮਕੈਨਿਕਾਂ ਅਤੇ ਉਹ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸਮਾਜ ਦੀ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਬਿਤਾਇਆ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਅਤੇ ਮਕੈਨਿਕਾਂ ਦੇ ਸਾਡੇ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਖੋਜਣਾ ਬਹੁਤ ਪਸੰਦ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਫਾਇਰਫਾਈਟਰਾਂ ਅਤੇ ਪੁਲਿਸ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ, ਅਸੀਂ ਟੇਸਲਾ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਵੀ ਲਿਆ ਜਿੱਥੇ ਅਸੀਂ ਸਥਾਈ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ। ਅਸੀਂ ਆਪਣੀਆਂ ਖੁਦ ਦੀਆਂ ਸ਼ਿਲਪਕਾਰੀ ਬਣਾਈਆਂ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਕਾਰਾਂ ਕਿਹੋ ਜਿਹੀਆਂ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣਗੀਆਂ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ। ਇੱਕ ਦਿਨ ਅਸੀਂ ਅੱਗ ਬੁਝਾਉਣ ਵਾਲੇ ਅੱਗ ਬੁਝਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ, ਅਗਲੇ ਦਿਨ ਅਸੀਂ ਡਾਕਟਰ ਸੀ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਹਰ ਕੋਈ ਚੰਗਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ! ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਬਾਰੇ ਜਾਣਨ ਲਈ ਹਰ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ!
ਤੋਂ
ਕ੍ਰਿਸਟੋਫਰ ਕੌਨਲੀ
ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ
ਇੱਕ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਡਾਇਓਰਾਮਾ ਬਣਾਉਣਾ
ਇਸ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਸਾਲ 2 ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਥਾਨ ਇਕਾਈ ਵਿੱਚ ਜੀਵਤ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਆਖਰੀ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਮੀਂਹ ਦੇ ਜੰਗਲਾਂ ਦੇ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ। ਇਸ ਇਕਾਈ ਦੌਰਾਨ ਅਸੀਂ ਕਈ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ। ਸਾਡੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਸੀ ਕਿ ਇੱਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੌਦਾ ਜਾਂ ਜਾਨਵਰ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ਉਸਦਾ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਇਹ ਸਿੱਖਣਾ ਸੀ ਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੌਦੇ ਅਤੇ ਜਾਨਵਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਸਾਡਾ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਟੀਚਾ ਵੀ ਸੀ ਕਿ ਅਸੀਂ ਅਜਿਹੇ ਚਿੱਤਰ ਤਿਆਰ ਕਰੀਏ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਸ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ, ਪੌਦਿਆਂ ਜਾਂ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਲੇਬਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ। ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਡਾਇਓਰਾਮਾ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ।
ਅਸੀਂ ਮੀਂਹ ਦੇ ਜੰਗਲਾਂ ਦੇ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨਾਂ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਖੋਜ ਕਰਕੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ। ਉੱਥੇ ਕਿਹੜੇ ਜਾਨਵਰ ਪਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ? ਉਸ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਕੀ ਹਨ? ਇਹ ਦੂਜੇ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨਾਂ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖਰਾ ਹੈ? ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਕਿ ਮੀਂਹ ਦੇ ਜੰਗਲਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪਰਤਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਪਰਤ ਵਿੱਚ ਜਾਨਵਰ ਅਤੇ ਇਹ ਪਰਤਾਂ ਵੱਖਰੀਆਂ ਅਤੇ ਖਾਸ ਸਨ। ਇਸਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮਾਡਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਦਿੱਤੇ।
ਦੂਜਾ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬਕਸਿਆਂ ਨੂੰ ਪੇਂਟ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਬਕਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪਾਉਣ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜੋੜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ। ਇਹ ਸਿੱਖਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਭਾਈਵਾਲ ਬਣਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ।
ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਡੱਬਿਆਂ ਨੂੰ ਪੇਂਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ। ਚੁਣੀ ਗਈ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤਤਾ ਦਿਖਾਉਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਾਡਲ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸੀ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੋਵੇ।
ਸਾਡੇ ਡਾਇਓਰਾਮਾ ਦਾ ਆਖਰੀ ਹਿੱਸਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਮਾਡਲਾਂ ਨੂੰ ਲੇਬਲ ਕਰਨਾ ਸੀ ਜੋ ਬਣਾਏ ਗਏ ਸਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹ ਵੀ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਸਨ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਜੋੜੇ ਗਏ ਲੇਬਲਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸਹੀ ਸੀ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੌਰਾਨ ਰੁੱਝੇ ਹੋਏ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਸਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਵੀ ਲਈ ਅਤੇ ਉੱਚ ਮਿਆਰ ਦੇ ਮਾਡਲ ਬਣਾਏ। ਉਹ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਵੀ ਸਨ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਸੁਣ ਸਕਦੇ ਸਨ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਦਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵੀ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਸਨ ਜੋ ਉਹ ਬਣਾ ਰਹੇ ਸਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਕੈਂਬਰਿਜ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਹੋਣ ਦੇ ਸਾਰੇ ਗੁਣਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ। ਸ਼ਾਬਾਸ਼ ਸਾਲ 2!
ਤੋਂ
ਲੋਨਵਾਬੋ ਜੇ
ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਹੋਮਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ
ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 3 ਅਤੇ 4 ਗਣਿਤ ਹੁਣ ਆਪਣੇ ਸਿਖਰ 'ਤੇ ਹੈ।
ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਰਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸੰਖੇਪ ਮੁਲਾਂਕਣ ਹੋਏ ਹਨ।
ਕੀ ਸਟੇਜ 3 ਗਣਿਤ ਇੱਕ ਮੁਹਾਰਤ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕੀ ਸਟੇਜ 2 ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੱਤ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਸੰਖਿਆ, ਅਲਜਬਰਾ, ਸਪੇਸ ਅਤੇ ਮਾਪ, ਸੰਭਾਵਨਾ, ਅਨੁਪਾਤ ਅਤੇ ਅਨੁਪਾਤ, ਅਤੇ ਅੰਕੜੇ। ਪਾਠ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੀ ਸਟੇਜ 4 ਲਈ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਾਲ 7 ਤੋਂ GCSE ਹੁਨਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਲਚਕਤਾ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਹੋਮਵਰਕ ਹਫਤਾਵਾਰੀ ਸੈੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਇੰਟਰਲੀਵਿੰਗ ਪਹੁੰਚ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹਰੇਕ ਟਰਮ ਦੇ ਅੰਤ 'ਤੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਕੀ ਸਟੇਜ 4 ਗਣਿਤ ਕੀ ਸਟੇਜ 3 ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਇੱਕ ਰੇਖਿਕ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਹੈ - ਸੱਤ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ਾ ਖੇਤਰਾਂ 'ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ GCSE ਸੰਦਰਭ ਦੇ ਨਾਲ ਨਿਰਮਾਣ। ਕੰਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਵਧੇਰੇ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਾਲ 10 ਤੋਂ ਇੱਕ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਜਾਂ ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨਗੇ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਗਣਿਤ ਦੇ ਫਾਰਮੂਲੇ ਸਿੱਖਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੋਧ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।3
ਸੈਕੰਡਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਹੁਨਰ ਬਾਰਾਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅੱਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੂਚਨਾ ਯੁੱਗ ਦੌਰਾਨ ਆਪਣੇ ਕਰੀਅਰ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਹੋਣ ਲਈ ਲੋੜ ਹੈ। 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਬਾਰਾਂ ਹੁਨਰ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ, ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਸਹਿਯੋਗ, ਸੰਚਾਰ, ਸੂਚਨਾ ਸਾਖਰਤਾ, ਮੀਡੀਆ ਸਾਖਰਤਾ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਾਖਰਤਾ, ਲਚਕਤਾ, ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ, ਪਹਿਲਕਦਮੀ, ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਹਨ। ਇਹ ਹੁਨਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅੱਜ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕ ਬਾਜ਼ਾਰਾਂ ਦੀ ਬਿਜਲੀ ਦੀ ਗਤੀ ਦੇ ਨਾਲ ਚੱਲਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਹਨ। ਹਰੇਕ ਹੁਨਰ ਇਸ ਪੱਖੋਂ ਵਿਲੱਖਣ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗੁਣ ਸਾਂਝਾ ਹੈ। ਇਹ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੇ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ।
ਤੋਂ
ਵਿਕਟੋਰੀਆ ਅਲੇਜੈਂਡਰਾ ਜ਼ੋਰਜ਼ੋਲੀ
ਪੀਈ ਅਧਿਆਪਕ
ਬੀਆਈਐਸ ਵਿਖੇ ਇੱਕ ਉਤਪਾਦਕ ਪਹਿਲੇ ਕਾਰਜਕਾਲ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ: ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ
ਬੀਆਈਐਸ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ ਸਮੈਸਟਰ ਦਾ ਅੰਤ ਨੇੜੇ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ 4 ਮਹੀਨਿਆਂ ਦੌਰਾਨ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਸਾਲ ਦੇ ਇਸ ਪਹਿਲੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਛੋਟੇ ਸਾਲ 1, 2 ਅਤੇ 3 ਦੇ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਲੋਕੋਮੋਟਰ ਹਰਕਤਾਂ, ਆਮ ਤਾਲਮੇਲ, ਸੁੱਟਣਾ ਅਤੇ ਫੜਨਾ, ਸਰੀਰ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਅਤੇ ਟੀਮ ਖੇਡਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਸਾਲ 5 ਅਤੇ 6 ਦੇ ਨਾਲ ਉਦੇਸ਼ ਬਾਸਕਟਬਾਲ, ਫੁੱਟਬਾਲ ਅਤੇ ਵਾਲੀਬਾਲ ਵਰਗੀਆਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਡਾਂ ਸਿੱਖਣਾ ਸੀ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਖੇਡਾਂ ਵਿੱਚ ਮੈਚ ਖੇਡਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਸੀ। ਨਾਲ ਹੀ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਵਰਗੀਆਂ ਸ਼ਰਤੀਆ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੋਵਾਂ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਿਆ। ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਸਾਰਿਆਂ ਦੀ ਛੁੱਟੀ ਵਧੀਆ ਰਹੇਗੀ!
BIS ਕਲਾਸਰੂਮ ਮੁਫ਼ਤ ਟ੍ਰਾਇਲ ਇਵੈਂਟ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ - ਆਪਣੀ ਜਗ੍ਹਾ ਰਿਜ਼ਰਵ ਕਰਨ ਲਈ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਤਸਵੀਰ 'ਤੇ ਕਲਿੱਕ ਕਰੋ!
BIS ਕੈਂਪਸ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਕੋਰਸ ਵੇਰਵਿਆਂ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਬੇਝਿਜਕ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੋ। ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ!
ਪੋਸਟ ਸਮਾਂ: ਦਸੰਬਰ-15-2023
