ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਖੋਜ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਦੋ ਦੇਸ਼ ਯੁੱਧ ਕਿਉਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਉਹ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿਉਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਜਾਂ ਉਹ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਹੜਾ ਕਰੀਅਰ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਵਿਸ਼ੇ ਉਹ ਹਨ ਜੋ ਸਾਲ 7, 8 ਅਤੇ 9 ਨੇ ਇਸ ਸਾਲ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨੌਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ 1,000 ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਆਪਣਾ ਲੇਖ ਲਿਖਣਗੇ। ਇਸ ਸਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ 'ਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਵਾਦ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਮਾਮਲੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਹੈ। ਇਸ ਯੂਨਿਟ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਕਿ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਕਿਹੜੀਆਂ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜੋ ਹਰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ। ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਹ ਆਪਣੀ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਕੂਲ ਲਈ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨਾਲ ਆਉਣ ਲਈ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਵਿਮਿੰਗ ਪੂਲ ਵਾਲਾ ਸਕੂਲ ਮਿਲਿਆ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰੋਬੋਟਾਂ ਵਾਲਾ ਸਕੂਲ ਮਿਲਿਆ ਜੋ ਖਾਣਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਮਾਰਤ ਦੀ ਸਫ਼ਾਈ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਾਇੰਸ ਲੈਬ ਅਤੇ ਰੋਬੋਟ ਮਿਲੇ ਹਨ। ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦਾ ਚਿੱਤਰ ਹੈ। ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਸਥਿਰਤਾ ਸੀ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਕਿਹੜੀਆਂ ਵਸਤੂਆਂ ਜਾਂ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਵਸਤਾਂ ਬਣੀਆਂ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ ਕਿ ਉਹ ਕਿਹੜੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਤੋਂ ਬਣੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇਸ ਅਭਿਆਸ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਉਹਨਾਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਬਾਰੇ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਹ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਰਹਿੰਦ-ਖੂੰਹਦ ਨੂੰ ਘਟਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਉਹ ਤੱਤ ਕਿਵੇਂ ਰੀਸਾਈਕਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਉਤਪਾਦਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।