ਇਸ ਸੀਜ਼ਨ ਵਿੱਚ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਊਰਜਾ ਛੂਤ ਵਾਲੀ ਹੈ! ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੋਵੇਂ ਪੈਰਾਂ ਨਾਲ ਵਿਹਾਰਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਕੁੱਦ ਰਹੇ ਹਨ - ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਭਰੇ ਹੋਏ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਹੋਵੇ, ਕਿਸੇ ਕਾਰਨ ਲਈ ਫੰਡ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇ, ਆਲੂਆਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇ, ਜਾਂ ਰੋਬੋਟਾਂ ਨੂੰ ਕੋਡ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇ। ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀਆਂ ਮੁੱਖ ਗੱਲਾਂ ਵਿੱਚ ਡੁੱਬ ਜਾਓ।

ਨਰਸਰੀ ਸ਼ੇਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਇਸ ਸੀਜ਼ਨ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ੀ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਉਂਦੇ ਹਨ

ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਪੈਰਿਸ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ, ਅਕਤੂਬਰ 2025

ਸਾਡਾਕਲਾਸhas ਇਸ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਖੋਜ ਨਾਲ ਗੂੰਜ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜੋ ਸਾਡੇ ਸਭ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਲਿਆ ਰਿਹਾ ਹੈ।

We'ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਸਾਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਹਾਰਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਅਪਣਾਇਆ ਹੈ: ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਦੇ ਕਾਰਜਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕੀਤੀ, ਖੇਡ-ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਛਾਂਟੀ ਰਾਹੀਂ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਮੈਂਡਰਿਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਬਣਾਇਆ।-ਸਰਲ ਗੱਲਬਾਤਾਂ ਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਨਾਲ ਜਿੱਤ ਮਿਲਦੀ ਹੈ।

ਮੱਧ-ਪਤਝੜ ਉਤਸਵ ਦੌਰਾਨ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਸਬੰਧ ਕੇਂਦਰ ਬਿੰਦੂ 'ਤੇ ਰਹੇ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਮਨਮੋਹਕ "ਮੱਧ-ਪਤਝੜ ਖਰਗੋਸ਼" ਕਹਾਣੀ ਸੁਣੀ, ਪਾਣੀ ਦੇ ਰੰਗ ਵਿੱਚ ਖਰਗੋਸ਼ਾਂ ਦੇ ਰਗੜ ਬਣਾਏ, ਅਤੇ ਮਿੱਟੀ ਨੂੰ ਛੋਟੇ ਮੂਨਕੇਕ ਵਿੱਚ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤਾ, ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ, ਕਲਾ ਅਤੇ ਪਰੰਪਰਾ ਨੂੰ ਸਹਿਜੇ ਹੀ ਮਿਲਾਇਆ।

ਸਾਡੀ "ਲਿਟਲ ਲਾਇਨ ਕੇਅਰ" ਗਤੀਵਿਧੀ ਇੱਕ ਖਾਸ ਗੱਲ ਸੀ: ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਕਮਰੇ ਦੇ ਕਾਰਜਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ, ਆਪਣੇ ਭਰੇ ਹੋਏ ਸ਼ੇਰ ਦੋਸਤ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਅਤੇ "ਇਹ ਕਿੱਥੇ ਹੈ?" ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ।"ਛੋਟੇ ਸ਼ੇਰ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ"ਪਹੇਲੀਆਂ। ਇਸਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਟੀਮ ਵਰਕ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਸਗੋਂ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਨੂੰ ਵੀ ਪਾਲਿਆ।-ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਹਾਸਾ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ।

ਹਰ ਪਲ ਸਾਡੇ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਅਨੰਦਮਈ, ਢੁਕਵਾਂ ਅਤੇ ਦਿਲੋਂ ਭਰਪੂਰ ਬਣਾਉਣ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਡੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈਨਰਸਰੀ ਸ਼ੇਰ ਦੇ ਬੱਚੇ।

ਚੌਥੇ ਸਾਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਕਾਰਨ ਲਈ ਨੱਚਦੇ ਹਨ: ਗੁਆਂਗਜ਼ੂ ਵਿੱਚ ਮਿੰਗ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹੋਏ

ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਜੈਨੀ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ, ਅਕਤੂਬਰ 2025

ਚੌਥੇ ਸਾਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ 18 ਸਾਲਾ ਮਿੰਗ, ਜੋ ਕਿ ਗੁਆਂਗਜ਼ੂ ਵਿੱਚ ਮਾਸਕੂਲਰ ਡਿਸਟ੍ਰੋਫੀ ਨਾਲ ਪੀੜਤ ਹੈ, ਲਈ ਫੰਡ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਕੂਲ ਡਿਸਕੋ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰਕੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹਮਦਰਦੀ ਅਤੇ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦਿਖਾਈ ਹੈ। ਮਿੰਗ ਕਦੇ ਵੀ ਤੁਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਰਿਹਾ ਅਤੇ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਤਾਜ਼ੀ ਹਵਾ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਲਈ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆਪਣੀ ਵ੍ਹੀਲਚੇਅਰ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਉਸਦੀ ਵ੍ਹੀਲਚੇਅਰ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਟੁੱਟ ਗਈ, ਤਾਂ ਉਹ ਘਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੀ ਸੀਮਤ ਰਹਿ ਗਿਆ, ਬਾਹਰੀ ਦੁਨੀਆ ਦਾ ਆਨੰਦ ਲੈਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਸੀ।

ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਦ੍ਰਿੜ ਇਰਾਦੇ ਨਾਲ, ਚੌਥੇ ਸਾਲ ਨੇ ਸਕੂਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਪਹਿਲੀ ਤੋਂ ਪੰਜਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਡਿਸਕੋ ਆਯੋਜਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਟੀਚਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ 4,764 RMB ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਇਸ ਵਿੱਚੋਂ, 2,900 RMB ਮਿੰਗ ਦੀ ਮੁਰੰਮਤ ਲਈ ਜਾਵੇਗਾ।'ਦੀ ਵ੍ਹੀਲਚੇਅਰ, ਉਸਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਬਹਾਲ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਬਾਕੀ ਬਚੇ ਫੰਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ENDURE ਪਾਊਡਰ ਦੁੱਧ ਦੇ ਅੱਠ ਡੱਬੇ ਖਰੀਦਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪੌਸ਼ਟਿਕ ਪੂਰਕ ਹੈ ਜੋ ਮਿੰਗ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ।'ਇਹ ਸੋਚ-ਸਮਝ ਕੇ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਇਸ਼ਾਰਾ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਿੰਗ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੇ, ਸਗੋਂ ਉਸਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦਾ ਪੋਸ਼ਣ ਵੀ ਮਿਲੇ।

ਫੰਡ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਦੀ ਮੁਹਿੰਮ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਹਮਦਰਦੀ ਅਤੇ ਟੀਮ ਵਰਕ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਸਾਲ 4'ਦੇ ਸਮਰਪਣ ਨੇ ਮਿੰਗ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਸਲ ਫ਼ਰਕ ਪਾਇਆ ਹੈ'ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ, ਇਹ ਸਾਬਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਦਿਆਲਤਾ ਦੇ ਛੋਟੇ ਕੰਮ ਵੀ ਵੱਡਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਦੀ ਸੁੰਦਰਤਾ - ਆਲੂਆਂ ਨਾਲ ਓਸਮੋਸਿਸ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਾ

ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਮੋਈ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ, ਅਕਤੂਬਰ 2025

ਅੱਜ, AEP ਸਾਇੰਸ ਕਲਾਸਰੂਮ ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਛੋਟੇ ਵਿਗਿਆਨੀ ਬਣ ਗਏ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇੱਕ ਔਸਮੋਸਿਸ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕੀਤਾ - ਆਲੂ ਦੀਆਂ ਪੱਟੀਆਂ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਗਾੜ੍ਹਾਪਣ ਦੇ ਨਮਕ ਦੇ ਘੋਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗੁਣ ਕਿਵੇਂ ਬਦਲਦੇ ਹਨ।

ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਹੇਠ, ਹਰੇਕ ਸਮੂਹ ਨੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆ, ਰਿਕਾਰਡ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਤੁਲਨਾ ਕੀਤੀ। ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਪ੍ਰਯੋਗ ਅੱਗੇ ਵਧਿਆ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਆਲੂ ਦੀਆਂ ਪੱਟੀਆਂ ਦੇ ਭਾਰ ਵਿੱਚ ਸਪੱਸ਼ਟ ਅੰਤਰ ਦੇਖਿਆ: ਕੁਝ ਹਲਕੇ ਹੋ ਗਏ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੁਝ ਦਾ ਭਾਰ ਥੋੜ੍ਹਾ ਵਧ ਗਿਆ।

ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉਤਸੁਕਤਾ ਨਾਲ ਆਪਣੀਆਂ ਖੋਜਾਂ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ।

ਇਸ ਵਿਹਾਰਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਰਾਹੀਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਔਸਮੋਸਿਸ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਸਮਝਿਆ, ਸਗੋਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜ ਦੀ ਸੱਚੀ ਖੁਸ਼ੀ ਦਾ ਵੀ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ।

ਡੇਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਕੇ, ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਕੇ, ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਕੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਨਿਰੀਖਣ, ਤਰਕ ਅਤੇ ਟੀਮ ਵਰਕ ਵਿੱਚ ਕੀਮਤੀ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੇ।

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਲ—ਜਦੋਂ ਵਿਗਿਆਨ ਦ੍ਰਿਸ਼ਮਾਨ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਦਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ—ਉਹੀ ਪਲ ਹਨ ਜੋ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਜਨੂੰਨ ਨੂੰ ਜਗਾਉਂਦੇ ਹਨ।

ਡਿਜੀਟਲ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ: ਏਆਈ ਅਤੇ ਕੋਡਿੰਗ ਕਿਉਂ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦੇ ਹਨ

ਮਿਸਟਰ ਡੇਵਿਡ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ, ਅਕਤੂਬਰ 2025

ਦੁਨੀਆਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਾਲ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਡਿਜੀਟਲ ਯੁੱਗ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ: ਕੋਡਿੰਗ। STEAM ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ; ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਦੁਆਰਾ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮ ਭਾਗੀਦਾਰ ਬਣਨ ਲਈ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ।

AI ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਾਡੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸਮਾਰਟ ਸਹਾਇਕਾਂ ਤੱਕ। ਵਧਣ-ਫੁੱਲਣ ਲਈ, ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨੀ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਇਹ ਵੀ ਸਮਝਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਕੋਡਿੰਗ ਆਉਂਦੀ ਹੈ।

ਕੋਡਿੰਗ ਸਾਡੇ STEAM ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਤਕਨੀਕੀ ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਹੱਡੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਕਦੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਜਲਦੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ! ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਹੀ ਕੰਪਿਊਟੇਸ਼ਨਲ ਸੋਚ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿਧਾਂਤ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਦੂਜੇ ਸਾਲ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੋਡ ਦੀਆਂ ਸਧਾਰਨ ਲਾਈਨਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਨੁਭਵੀ ਬਲਾਕ-ਅਧਾਰਿਤ ਕੋਡਿੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਇਹਨਾਂ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਮਾਇਨਕਰਾਫਟ ਦੇ ਸਟੀਵ ਵਰਗੇ ਡਿਜੀਟਲ ਕਿਰਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਅਤੇ, ਦਿਲਚਸਪ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਭੌਤਿਕ ਰਚਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਲਾਗੂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਾਡੇ ਦਰਜਨਾਂ VEX GO ਅਤੇ VEX IQ ਕਿੱਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰੋਬੋਟ ਅਤੇ ਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ, ਪਾਵਰ ਦੇਣ ਅਤੇ ਕੋਡਿੰਗ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਇਹ ਵਿਹਾਰਕ ਅਨੁਭਵ ਏਆਈ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਭੇਤ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੁੰਜੀ ਹੈ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਭਵਿੱਖ ਪ੍ਰਤੀ ਸਿਰਫ਼ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਆਕਾਰ ਦੇ ਸਕਣ।